39 עובדי הוראה ממחוז תל אביב שהצטיינו בשנות הלימודים תשפ"ד ותשפ"ה, קיבלו תעודות הצטיינות מהנהלת מחוז תל אביב, על פעילותם החינוכית פורצת הדרך, חלקם על תרומתם המיוחדת במהלך המלחמה. יצוין כי בשנת הלימודים שעברה, לא נערך טקס המצטיינים בשל המלחמה.
קראו גם:
לדברי רויטל שפירא מנהלת מחוז תל אביב, עובדי הוראה שנבחרו נתנו את הלב והנשמה, הובילו להצטיינות, הנחלת ידע וערכים, אהבה ונתניה והכל מתוך תחושת שליחות. "פועלכם מקדם צמצום פערים, צדק חברתי ולכידות חברתית, אתם נבחרת המחץ שלנו שנותנו תקווה לעתיד מדינת ישראל", הוסיפה שפירא.
טקס המצטיינים המחוזי נערך בתיכון הנדסאים בהרצליה ולקחו בו חלק ראשי אגפי חינוך, מנהלי סניפי הסתדרות המורים, מנהלים, הנהלת מחוז תל אביב במשרד החינוך ובני משפחות המצטיינים.
במהלך הטקס נתנו גם תעודות הוקרה. לעיריית רמת השרון על זכיה בפרס החינוך המחוזי ולעיריית בת ים על זכיה בפרס החינוך המחוזי והארצי. תעודת הוקרה ניתן גם לבית הספר יוספטל באזור על קבלת פרס החינוך המחוזי מוסדי לשנת תשפ"ה.
המורות של נתניה
ורד דוברת - מנכ"לית תיכון "אורט יד ליבוביץ"
ורד מובילה תהליכי אורך משמעותיים בתחומי המנהיגות החינוכית, היזמות והפדגוגיה, והטמיעה בבית הספר שפת SEL ותרבות קהילה. היא שילבה בבית הספר את "תנועת תרבות", והשפיעה בכך על תהליכי הוראה, למידה והערכה בהתאם למיומנויות המאה ה-21.
ורד הובילה בעבר ניהול קריית חינוך בשלושה קמפוסים שונים. היא הקימה שתי חטיבות ביניים וליוותה את מנהליהן והצוות החינוכי עד שהפכו לעצמאיות. תפיסת עולמה ההומניסטית והערכית מחלחלת לכלל צוות המורים ובאה לידי ביטוי ביכולת ההכלה של תלמידים, במחויבות עד אחרון התלמידים.
ורד היא יזמית חינוכית וחלוצה בתחום הקהילה הלומדת. היא חונכת פרחי ניהול, מלווה מנהלים חדשים ומשפיעה באופן משמעותי על מעגלי חינוך רחבים בעיר ומחוצה לה. היא מהווה דמות מרכזית ומשמעותית בקהילת המנהלים, משמשת עוגן מקצועי ואישי למנהלים בתחילת דרכם, ותורמת רבות לטיפוח מנהיגות חינוכית איכותית.
בזכות ראייתה הרחבה והיכולת לבנות גשרים בין אנשים, מפתחת ורד קשרים מקצועיים עם מנהלים וצוותים חינוכיים ברחבי הארץ והעולם. היא מוערכת מאוד על ידי עמיתיה וזוכה לאמון והוקרה נרחבים מצד הקהילה החינוכית כולה.
יעל לוי פרג'- מנהלת מרכז פסג"ה
יעל, מנהלת מרכז פסג"ה נתניה, מצטיינת בהובלת פיתוח מקצועי מתוך חדשנות, יוזמה וראייה מערכתית רחבה. היא מובילה את המרכז כמרחב למידה משמעותי, המחובר באופן הדוק לצרכים האמיתיים של עובדי ההוראה בעיר נתניה ולמציאות החינוכית המורכבת.
במסגרת תפקידה, יזמה יעל מסגרות פיתוח מגוונות ורלוונטיות, תוך התאמה מדויקת לקהלי יעד שונים. היא שילבה כלים חדשניים כגון הקמת חדר פודקאסט מקצועי ללמידה ולהצגת עשייה חינוכית, וכן הובילה שילוב של כלים מבוססי בינה מלאכותית בתהליכי הלמידה.
עשייתה הבולטת במיוחד מתבטאת בליווי מורים חדשים לאורך שלוש שנות התאקלמותם – כולל הקמת צוות מלווה, בניית שותפויות עם מוסדות הכשרה, ופתיחת רצועות זמן ייעודיות ללמידה. במקביל, נותנת יעל מענה ממוקד לאתגרים ייחודיים של העיר, כגון חיזוק השפה העברית, לצד פיתוח סדנאות ערכיות בנושא חוסן אישי, תחושת שייכות ואחדות, המוצעות לבתי הספר ללא עלות.
יעל מאופיינת במסירות יוצאת דופן, התמדה לאורך זמן, זמינות גבוהה לכלל הגורמים במערכת, ונכונות לשיתופי פעולה מיטביים עם כל שותפי התפקיד. היא פועלת מתוך מחויבות עמוקה לקהילת אנשי ונשות ההוראה,מקדמת יוזמות חינוכיות משמעותיות, ומובילה חדשנות מקצועית וערכית.
מרילין גרשון - מדריכה לחינוך לשוני בביה"ס ממ"ד אביחי
מרילין היא מדריכה מצטיינת בתחום הוראת החינוך הלשוני. מובילה בפיתוח כלי עזר למורים במטרה לקדם את פיתוחם המקצועי כגון: יחידות הוראה המשלבות הוראת מיומנויות, קידום קריאה והתאמה לתלמידים מתקשים. בנוסף, היא גם תומכת מאוד בצוות ההדרכה החדש במחוז. בבתי הספר שבהם מרילין מדריכה בנתניה, היא מובילה מפגשי צוותים לקידום מיומנויות ומקדמת את המורים בכל אחת מהשכבות על פי הצרכים הבית ספריים. רוב בתי הספר שמרילין הדריכה בשנים האחרונות הצליחו להתקדם מאוד בזכות הדרכתה.
מרילין שותפה אמיתית לחשיבה ולפיתוח יוזמות. היא מקדמת את הידע המקצועי של הצוותים הן במפגשי הדרכה פרטניים והן במפגשי חדר מורים לומד. יוצרת קשרי עבודה מצויינים עם הצוותים ועונה לכל שאלה גם בזמנה הפרטי.
מרילין פיתחה עם חברה לצוות, כלים לארגון מידע ומשתפת בכך את כלל המדריכות והרכזות.
היא מחויבת מאוד לתפקיד ההדרכה, מסורה לתפקידה, שואפת למצוינות, מתחדשת תמיד בעבודתה ומשלבת מקצועיות ואנושיות בצורה יוצאת דופן.
נחמית נחמה פישל - יועצת בית חינוך ע"ש חיים גורי
נחמית יועצת במקצועיות ללא פשרות ונמצאת בקשר רציף עם התלמידים, המשפחות והמחנכים. בפועל, היא "עוטפת" לא רק את התלמידים אלא את כלל המורים ונקראת גם "האמא" של בית הספר. היא מזהה קשיים ומצוקות ותמיד יודעת כיצד לייעץ ומהי המילה הנכונה. היא הכניסה תודעה של רווחה נפשית, מודעות ומיינדפולנס לבית הספר. עבודתה של נחמית אינה מסתיימת בבית הספר והיא גם מנחה ומובילה יועצות בכל רחבי העיר, הנמצאות בראשית דרכן ובכך מצמיחה את הדור הבא של היועצות.
נחמית הובילה בבית הספר את פרויקט "ביה"ס סגול" – פרויקט של מספר בתי ספר מועטים בכל רחבי הארץ יחד עם אוניברסיטת רייכמן. במסגרת הפרויקט מקודם נושא בריאות הנפש בבית הספר דרך מדיטציה ותרגול מיינדפולנס. את כל הפעילות העניפה עושה נחמית בהתנדבות מלאה.
אחד ממודלי העבודה הייחודיים שיצרה הוא "השמיניות", מודל קליטה חדשני בו כל יועצת פוגשת את כל תלמידי השכבה באופן אישי במהלך השנה. מודל זה מבטיח גישה אישית וכוללת לכל תלמיד ותלמידה.
